小贝已经休学半年了，父母看他在家的状态越来越颓废，而非像他们当初设想的那样休息一案段时间，状态会好一些。

　　于是两人带着小贝来到了博雅心理咨询室。

　　小贝的父母首先和张老师进行了沟通，小贝妈妈说，孩子上了高中之后，和他们的沟通就变少了，有啥事儿也不说，。直到高一下学期，小贝说学习压力大，进学校就头痛，肠胃也不舒服，渐渐地就没办法去学了，就干脆办了休学。孩子在家期间，也不和父母交流，自己闷在屋里。

　　在和小贝的沟通中，张老师发现小贝有厌学情绪，不知道学习是为了什么，也对父母的催促和追问感到厌烦。

　　经过一段时间交流之后，小贝开始愿意去思考当下和未来，认识到学习对于自己的意义，主动学习的动力逐渐产生。

　　现在小贝顺利回到了学校，小贝的妈妈给张老师打电话说小贝现在变化很大，主动学习，也愿意和他们沟通，有困难会主动求助，孩子和他们夫妻的关系改善了很多。

　　接下来，小贝还面临着学业上的困难，他主动提出继续接受咨询，帮助他巩固当下的学习状态，从而能够更快地提升自己，创造佳绩。