小彤感觉自己活得挺迷茫。从幼儿园开始，小彤早已记不清自己带回家了多少张奖状，家人也多次为小彤的优秀而夸奖她。

　　上了高中之后，一直积极向上的她有些累，也有些迷茫，不知道自己天天在忙什么，学习的意义又在哪里。

　　渐渐地，小彤的学习积极性一降再降，甚至发展成为对学校的排斥。

　　坐在博雅心理的咨询室里，小彤说出了自己的迷茫和厌倦。

　　咨询师寄语：

　　在家庭教育中，有一种理念是家长不要比孩子更着急，例如，孩子得了好成绩，家长表现得更加开心，孩子遇到了困难，家长比孩子还焦虑担心。长此以来，孩子难以发展出主动性，就会产生我是在为别人学习的感受。如果孩子的学业一直顺利，可能发现不了问题，而ta一旦遇到学习问题，厌学情绪以及无意义感可能就会逐渐显现，因为我是为别人学的这个动力不足以支持ta克服困难。

　　经过一段时间的交流，小彤逐渐将学习与自己的人生联系了起来，这时，学习的意义显现，也给小彤带来了强大的学习动力，行动力也就随之而来了。