小风今年初二了，本来学习成绩不错，在班里也能排到前十。然而，从初一下学期开始，小风的成绩就直线下降。

　　小风的父母在看过小风的成绩之后发现，其他科目还好，就是英语成绩一落千丈。问小风原因，他只是一脸不在乎，不愿意回应。

　　随着一次次的考试，小风感觉压力逐渐增大，开始睡不着，不想学习，上课注意力不集中。

　　小风的父母急了，就带着他来到了博雅心理咨询中心寻求帮助。

　　在和小风进行了沟通之后，博雅心理的张老师发现，最初引起小风成绩下降的原因竟是来自小风对英语老师的不满。在小风的眼中，英语老师不仅教学水平不行，还偏心，不公平对待学生。小风很讨厌她，也开始不喜欢学习英语。结果，对这一门课的讨厌泛化到了其他科目。

　　在咨询中，小风逐渐意识到自己的认知存在不合理的地方，而这个不合理直接影响到了他的学习态度和实际行动。

　　咨询师寄语：

　　中小学生的学习动机在一定程度上收到和老师的关系的影响，很容易出现“我不喜欢这个老师，就不想学这门课了”的心理。这种心理多数是没有被意识到的，只是表现为厌学以及偏科等等。这种心理需要及时被意识到，也需要引导孩子们将更多地思考学习与自己的关系，增强内部学习动机。