02

　　2－6月是共生期

　　第二期叫共生期，共生阶段（2－6月）：微笑预告了自闭状态结束，微笑也预告了这个孩子从此结束了一元关系进入两元关系，进入和母亲关系的共生期。

　　共生阶段（2---6月），相当于斯皮策讲的心理融合阶段。孩子和母亲是共生的，孩子会觉得母亲是附属的自我，母亲的存在就是我的存在，母亲的疼痛就是我的疼痛，他不能把自己和母亲分开。

　　典型的就是微笑反应，2-6个月的孩子微笑不分人，这个时候的婴儿是分不开母亲和外人的差别的，不仅仅和母亲共生，可能和这个世界也是共生的。

　　这个时候当母亲把他搂在怀里的时候，这个孩子是很听话的，一般是不动的。这种不分陌生人还是熟悉人，不分母亲还是其他人的微笑，是最早人类社交的标志，这个阶段叫共生阶段。

　　03

　　6个月－2岁是个体化分离时期

　　一个孩子健康的发育，无论是他的躯体还是认知的发展，以及和母亲这个伴侣关系的认同，最关键的功能就是和母亲强大的信息交流，所以我们说母亲对孩子是非常重要的，如果母亲不能和孩子产生非常贴切的、及时的信息的交流，将来这个孩子可能会在心理上出现问题。

　　2-6个月的时候是和母亲融合在一起的，孩子从六个月到2岁，要完成非常长的一个心理过程，这个过程就是“分离个体化”的过程。6个月开始这个孩子要变的更独立、更个体化。从认知和知觉这个层面上说，这个孩子逐渐开始区分母亲和我是不一样的人，感觉到我和母亲不是一体的，意识到“我咬母亲一口，我不疼”。区分母亲和自己有差别，是人类走向个体化独立的第一步，非常重要。

　　这个时候孩子看到母亲会微笑，看到陌生人的时候紧张焦虑，不再像共生期时看到谁都微笑，共生期的孩子不能区分母亲和陌生人。很多精神分析学家把这个时期叫陌生人焦虑期：孩子开始害怕陌生人，探索母亲和陌生人的差别。