在心理学历史上，有关期望和信心对人的影响的实验，最著名的当属“罗森塔尔实验”了。

　　1966年，美国心理学家罗森塔尔通过实验，研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响。

　　他在实验中发现的罗森塔尔的"皮格马利翁效应"，不仅影响了人们的教育观念，而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义。

　　实验并不复杂：他来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果，而是随机地选出20％的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。

　　8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。

　　奇迹出现了，他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高。

　　为什么呢？是老师的期望起了关键作用。

　　老师们相信专家的结论，相信那些被指定的孩子确有前途，于是对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热情，更加信任、鼓励他们，反过来这些孩子的自信心也得到了增强，因而比其他的80％进步得更快。

　　罗森塔尔把这种期望产生的效应称之为“皮格马利翁效应”。

　　皮格马利翁是希腊神话中的一位雕刻师，他耗尽心血雕刻了一位美丽的姑娘，并倾注了全部的爱给她。

　　上帝被雕刻师的真诚打动了，使姑娘的雕像获得了生命。

　　这个实验告诉我们，你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果。

　　我们以积极的态度期望别人，别人可能就会朝着积极的方向改进；相反，我们对他人的偏见也能产生消极的结果，尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人。

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