（0~2岁）心智模式发展关键期的常见问题

　　1.宝宝为什么喜欢专往不平的地方走？

　　孩子在刚学会走路时，用心的家长能感受得到他们的兴奋劲儿，虽然走得还不稳，但颠起来奶奶都跟不上，

而且专爱走坑坑洼洼、有台阶的地方，看着好让人担心哪。

　　其实，我们要恭喜孩子，他们在手的敏感期，通过爬感受到自己力量，备受鼓舞，接着就进入了腿的敏感

期。

　　这个时期的儿童，对走路无限痴迷，他们摇摇摆摆，但是一刻不停走得飞快。喜欢在高低不平的台阶上来

来往往，探索脚底传来的不同地方的刺激。

　　这时，家长即使感觉疲惫，也不要中断孩子的探索行为，跟着保护好他就好了。甚至给孩子创造不同的脚

底刺激，引导他尝试草地、公路、沙滩的不同感受。切记，不要给他穿带响笛的鞋，这样的鞋子会在孩子走路时发出尖利的响声，打乱孩子对腿的感受和观察。

　　2.宝宝为什么会恶作剧，把家里搞得一团乱？

　　家里有个捣蛋娃，那就是翻箱倒柜地折腾，抽屉随时拉开，衣服都从柜子里拉出来，书从书架上扯下来，

哦，一个爱干净的家长简直要快疯掉了。

　　当然这其实也是一种探索行为。在腿的敏感期，孩子就发现了独立。他开始去探索更远处的事物。这就

会让孩子发现空间，当发现空间了以后，他们就开始了空间探索。

　　比如，他看到家里书摆得很整齐，他试着推倒，改变这个东西的模式。在这个过程中，他发现可以通过

他的手，他的力量，改变一个东西的模式。这样，儿童就会产生自我效能认知，这正是自信的基础。如果一个

人童年，没有建构起自我效能认知，长大很很难自信。

　　开始孩子只会把整齐东西弄乱，这个过程中，家长可以示范把他弄乱的东西放回去，让他意识到物体可以

移动，并且带着他把东西重新摆整齐，这样他就习得了变杂乱为整齐的能力。

　　3.宝宝为什么不喜欢我买的玩具？

　　家长有时候给孩子买很多高级的玩具，但是孩子好像都不感兴趣，即使玩也是摆弄几下，没过两天又要买

新的。反而是妈妈做烘焙剩下的面粉和面团，如果给孩子发现，就兴致勃勃玩起来了，专心致志撒面粉，揉搓

面团。

　　很多家长其实对孩子的玩理解有误。孩子玩玩具，在我们看来是游戏，但事实上，那其实可以说是一种

工作。孩子所有的玩，都不是真正的为了娱乐在玩，而是他们的发展行为。

　　一个孩子玩一个玩具，从开始玩到玩的结束，他其实已经发展了，已经不是玩之前的那个孩子了。

　　孩子的发展动力是天生的，当他们通过玩得到发展，会产生极大的愉悦。

　　他们对于自己能够掌控，能够激发他们探索欲，满足他们发展需求的玩具热情巨大。因此我们建议家长不

要提供太过超出他们认知范围，或缺少可摆弄空间的玩具。

　　4.该不该尽早开始让孩子学习知识？

　　很多妈妈很喜欢唐诗宋词，在孩子刚会说话时，就教孩子背，刚开始孩子好像不错，能背几首，可过段时

间，完全无感了，这让妈妈很挫败。

　　其实，在2岁之前，大部分孩子对身边的事物更感兴趣。他们喜欢把东西翻过来倒过去摸，注意物体表面

是圆的还是有棱角的，能不能滚动、旋转。1岁半到2岁时，他们开始探索物品之间的联系，哪些可以摞在一起

，哪些可以排成一排，感受物体的空间、体积、质量，此时他们全身的细胞都处于感知和思考的状态，大脑积

极工作，创造出个人的思维方式。

　　同时，孩子也在发展语言，他们在从情景交融的生活中学习到语言，每一语言所表达的内涵，在孩子心中

都有与之相匹配的现实事物支撑。